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| 【“特色”大學系列四】想讀“師范”特色高校，怎么選？ |
| http://www.netislanduk.com 2023年5月12日 來源：微信公眾號：四川省教育考試院 |
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為讓考生多維度、多角度地了解大學，在高考填報志愿時理性選擇，近期，我們將陸續(xù)推出【“特色”大學系列】，結(jié)合學科特色，介紹相似學科優(yōu)勢、特色突出的同一類型高校。希望考生在了解這些特色高校后，立足自己的求學意愿進行規(guī)劃和選擇，最終踏入心儀高校的校門。
“師范”特色高校在中國的大學辦學歷史上較為悠久，傳統(tǒng)意義上的“師范大學”，主要指培養(yǎng)基礎(chǔ)教育（普通教育、特殊教育、職業(yè)教育等）系統(tǒng)師資的高等院校，是考生比較熟悉的一類行業(yè)特色型高校。本文主要對“師范”特色高校的發(fā)展變革、優(yōu)勢學科和特色專業(yè)等進行分析，幫助考生更深入地了解師范特色高校。
歷史背景和發(fā)展變遷
我國是一個重視教育的國家。早在三千年以前就建立了比較完備的教育體系，但是沒有專門培訓教師的機構(gòu)。直到近代，培養(yǎng)教師的專門學校才開始興起。
19世紀末，中國第一所師范學校興辦于上海，1898年成立了京師大學堂，1902年，京師大學堂師范館、通州師范學校和南洋公學師范院，被公認為我國師范教育的三大源頭，自此我國的師范生開始產(chǎn)生。在京師大學堂里設(shè)立的師范館就是北京師范大學的前身。至此，中國開始有了最早的高等師范教育，迄今有一百多年歷史。
20世紀50年代后，我國高等教育經(jīng)歷了一次院系調(diào)整改革，明確了各類院校的主要任務。師范院校的任務是專門培養(yǎng)教師，至此傳統(tǒng)的三級師范教育體系形成，體系規(guī)定師范學院和師范大學培養(yǎng)高中教師。
改革開放以來，黨中央確定了科教興國和高等教育適度超前發(fā)展的政策。一方面全國各級師范院校為中小學培養(yǎng)了大量急需的合格師資，另一方面大部分省、市級師范學院升格為師范大學，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
20世紀90年代初，我國開始推動師范院校綜合化進程，在師范院校中開始創(chuàng)辦非師范專業(yè)。
1999年，國家規(guī)定，教師的培養(yǎng)不僅在師范院校，所有具備培養(yǎng)教師條件和資格的大學也可以培養(yǎng)教師。這就彌補了過去師范院校課程設(shè)置過于單一的問題。但是從目前來看，培養(yǎng)教師還是師范院校為主，吸收其他類型大學的辦學模式是師范大學發(fā)展的一種趨勢。
21世紀初，我國的高等院校進行了大規(guī)模的合并和重組。就師范院校來說，一方面，各省（區(qū)、市）師范大學抓住了機遇（如學科整合、開辦新專業(yè)、設(shè)立新學院等），其辦學能力得到了加強；另一方面，中等師范學校和各級教育學院的撤并或升格后，迅速建立了大一統(tǒng)的高等師范院校綜合化辦學模式。
主要類型和代表院校
“師范”特色高校是以教師教育、教育科學和文理基礎(chǔ)學科為主干或核心的行業(yè)特色類高校，一般學校名稱都包含“師范”二字。例如北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、西北師范大學、四川師范大學、重慶師范大學等。
也有一些開辦有師范教育的高校，為適應時代發(fā)展和教育需求的變化，進行了大規(guī)模調(diào)整，或易名、或合并，校名中沒有了曾經(jīng)的“師范”二字，但是學校仍然有師范教育專業(yè)。例如西南大學、蘇州大學、渤海大學、齊齊哈爾大學等。以下根據(jù)師范類高�，F(xiàn)有的布局情況，主要將其分為兩類。
第一類：部屬師范大學
部屬師范大學，是指教育部直屬的師范大學，共6所，分別是北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南大學和陜西師范大學。6所部屬師范大學均為國家“雙一流”建設(shè)高校，具備較強的教學和科研實力，是有志于從事教師教育、教育科學和文理基礎(chǔ)學科考生的首選。
第二類：省屬師范大學
省屬師范大學，是相對于教育部直屬師范大學而言，全國各�。▍^(qū)、市）人民政府直屬的師范大學。這些省屬師范高校不僅為我國的基礎(chǔ)教育系統(tǒng)培養(yǎng)了70%以上的中學骨干教師和基礎(chǔ)教育管理人才，也培養(yǎng)了一批高質(zhì)量的各學科研究人才。
省屬師范大學主要分兩類，一是有省屬重點師范大學，代表高校有華南師范大學、南京師范大學、首都師范大學等；二是省屬普通師范大學，例如信陽師范學院、天水師范學院、淮南師范學院等。
在這些省屬師范大學中，首都師范大學、南京師范大學、湖南師范大學、華南師范大學入選國家“雙一流”建設(shè)高校，說明省屬師范高校的綜合實力在不斷增強，其部分學科已經(jīng)處于全國領(lǐng)先位置。這類高校不僅教師教育特色鮮明，而且還會根據(jù)地方特點形成極具地方特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方向，例如曲阜師范大學發(fā)揮孔子故里獨特優(yōu)勢，孔子及儒學研究特色優(yōu)勢鮮明，建成了國內(nèi)唯一的學士、碩士、博士、博士后儒學專門人才培養(yǎng)機制。
對于很多省屬師范大學來說，在本省的口碑和教師招聘中的認可度一般都不錯，所以省屬師范大學畢業(yè)的學生，尤其是師范類相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，在當?shù)氐木蜆I(yè)情況比較樂觀。考生在選擇高校時要關(guān)注其發(fā)展特色和專業(yè)定位，找到自己既感興趣又適合自身長遠發(fā)展的高校以及特色專業(yè)。
優(yōu)勢學科和特色專業(yè)
“師范”特色高校由于歷史變遷、學科傳統(tǒng)、發(fā)展重點、地理優(yōu)勢等因素，不同的學科和專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢不同，各具特色。高校具備的博士學位授權(quán)一級學科數(shù)量、入選國家“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學科和教育部學科評估，這三個維度可以判斷該高校具備哪些優(yōu)勢學科和優(yōu)勢專業(yè)。下表選取入選國家“雙一流”建設(shè)高校的師范特色高校，從以上三個維度，幫助考生深入了解這些高校的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。
入選國家“雙一流”建設(shè)高校（師范特色高校）
想讀“師范”特色高校的考生在填報志愿時，可參照教育部和各高校發(fā)布的學科評估結(jié)果、錄取分數(shù)和就業(yè)情況以及不同學科和專業(yè)的綜合分析，結(jié)合自身的學習成績、能力興趣和職業(yè)規(guī)劃以及高校所在的區(qū)域等因素，找到既能發(fā)揮自身優(yōu)勢又能契合新時代發(fā)展的高校和專業(yè)。
（本文作者：首都師范大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心副主任芳華）
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