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| 光明日報丨中國海洋大學海洋工程團隊：矢志創(chuàng)新逐夢蔚藍 |
| http://www.netislanduk.com 2024年3月20日 來源：光明日報 |
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【編者按】黨的十八大以來，我國海洋科研水平穩(wěn)步提升，海洋經(jīng)濟高質量發(fā)展取得新成效，涉海人才事業(yè)蓬勃發(fā)展。今年的政府工作報告提出，大力發(fā)展海洋經(jīng)濟，建設海洋強國。進入新時代，如何培養(yǎng)更多高水平涉海人才、推動海洋科技自立自強，已成為一項全新課題。《光明日報》特推出“人才強國新征程·建設海洋強國”系列報道，關注眾多涉海人才如何立足國家需求接續(xù)奮斗，做真科研、出真成果，為建設海洋強國作出自身貢獻。
3月17日專欄開篇以“中國海洋大學海洋工程團隊：矢志創(chuàng)新逐夢蔚藍”為題，重點報道了中國工程院院士李華軍領銜的中國海洋大學海洋工程團隊30余年矢志創(chuàng)新、以工興海、逐夢蔚藍的先進事跡。在“創(chuàng)新者說”一并刊發(fā)李華軍院士談創(chuàng)新文章“創(chuàng)新有三個關鍵詞：興趣、韌勁、責任感”，現(xiàn)將兩篇文章轉發(fā)如下。
李華軍院士（左三）與海洋工程團隊成員在工程一線（攝影：劉蒞）
當前，人類已進入海洋保護和開發(fā)利用的新時代。在開發(fā)海洋空間、獲取海洋資源與能源的過程中，人們建造了大量的海堤、碼頭、人工島、采油平臺以及施工作業(yè)裝備等，這些設施與裝備不僅時常受到波浪、狂風、洋流的拍打和沖刷，而且所處的海底地形與地質條件復雜多變，結構物一旦失穩(wěn)破壞，就會造成巨大的人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境破壞。
如何消除隱患，使海中設施與裝備不懼風吹浪打？如何為人類的海洋資源開發(fā)利用和海洋權益維護提供堅實的安全保障？30余年來，中國工程院院士、中國海洋大學教授李華軍領銜的海洋工程團隊緊密圍繞海洋強國重大戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求，解決了海洋工程設計理論、安全施工與運行中的系列技術難題，為海洋強國建設注入源源不斷的創(chuàng)新力量。
奮斗不輟：在蔚藍大海持續(xù)創(chuàng)新攻堅
1992年，剛剛步入而立之年的李華軍從部隊轉業(yè)到中國海洋大學工程學院任教�！凹热坏胶４髞�，肯定要研究海洋。既然在工程學院，肯定要走海洋特色的工科發(fā)展之路�！崩钊A軍說。
1999年，李華軍在南京開會時，得知渤海南部的埕島油田中心二號平臺存在過度振動現(xiàn)象，但遲遲找不到原因。于是，李華軍與埕島油田取得聯(lián)系，希望承擔該平臺的診斷和治理工作。
為了獲得真實的數(shù)據(jù)，檢測選在風大浪高的冬天進行，團隊成員頂著寒風、迎著波浪在平臺上架設備、布儀器�！懊看螜z測都要在上面待十幾天，天氣嚴寒和食宿條件差不算啥，更大的壓力是平臺上的工作者不相信我們能解決問題。作為負責人，李老師不斷給我們鼓勁，說我們要用事實和實力說話。”團隊成員、中國海洋大學教授王樹青說。
經(jīng)過不懈努力，團隊利用自己創(chuàng)新的檢測技術找到了平臺過度振動的原因，并給出了治理方案。1年后，團隊重返埕島油田，受到熱情接待。管理方說，原本打算拆除的平臺保住了，避免了數(shù)億元損失。在此基礎上，團隊形成的系列相關成果獲得了國家科技進步二等獎。
“致力攻克海洋工程關鍵技術難題，取得累累碩果……”在中國海洋大學工程學院建置40周年發(fā)展大會上，團隊成員、中國海洋大學工程學院院長梁丙臣如數(shù)家珍般列舉了學院的十大代表性成果，其中的“海洋工程泥沙輸移與河口海岸演變”創(chuàng)新技術便凝結著他的智慧和汗水。
2016年開工的山東港口日照港石臼港區(qū)整治工程是我國首例港口工業(yè)岸線退港還海、修復整治生態(tài)岸線項目。如何有效應對整治修復前的浪大、流急、亂石堆砌等問題？如何保障在如此惡劣的環(huán)境下，人工沙灘能夠穩(wěn)定？經(jīng)過多家單位聯(lián)合開展方案研究，梁丙臣研發(fā)的“區(qū)域尺度的浪—流—沙耦合機理及岸灘演變精細化模擬預測技術模型”成功應用，達到了兼顧安全、環(huán)保、經(jīng)濟的工程效果。
30余年來，中國海洋大學海洋工程團隊以蔚藍海洋為主戰(zhàn)場，解決了海洋工程設計理論、安全施工與運行中的系列技術難題，發(fā)展了海洋工程安全與防護技術體系。開展系列海上施工作業(yè)技術與裝備研發(fā)，推動海工裝備產(chǎn)業(yè)向高端邁進。團隊承擔了國家自然科學基金委海洋領域首個基礎科學中心項目，牽頭獲國家科技進步二等獎3項，國家級教學成果獎1項，山東省科學技術最高獎1項，省部級科技獎勵10余項。
謀海濟國：以國家重大戰(zhàn)略需求為己任
“服務國家戰(zhàn)略，以工興海強起來”是中國海洋大學海洋工程團隊開展研究的動力之源。
面對共建“一帶一路”的倡議，團隊勇?lián)姑e極融入“21世紀海上絲綢之路”建設，為相關海洋工程建設出謀劃策，提供技術支撐。
“從福建廈門跨海三通道，到馬爾代夫的中馬友誼大橋，再到以色列的阿什多德港……‘21世紀海上絲綢之路’相關的一些海洋工程建設我有幸參與其中�！眻F隊成員、中國海洋大學教授方輝說，李華軍院士時常叮囑團隊成員要牢記“為什么而戰(zhàn)”——為我國海洋工程事業(yè)的發(fā)展而勇攀科技高峰。
帶著這份使命感，方輝先后形成了“海上結構物跨尺度耦合分析方法及應用”等代表性成果，榮獲自然資源青年科技獎、海洋工程科學技術獎一等獎等榮譽。
團隊成員、中國海洋大學教授陳旭光之前主要從事水利方向的巖土問題研究，在李華軍院士指導下，他跳出舒適區(qū)，轉向海洋巖土力學與海底工程研究領域。“跳出舒適區(qū)是痛苦的，但搞科研就是要勇于創(chuàng)新�！标愋窆庹f，深海大洋中蘊含著豐富的清潔能源和稀有礦藏，深海采礦在助力國家實現(xiàn)“雙碳”目標中大有可為，自己愿意通過努力為建設海洋強國貢獻力量。
“我主要致力于新型海上構筑物水動力分析方法與設計理論的研究，在實踐中，我從李院士身上學到了很多隱性知識，比如如何過濾選題，如何將選題有效落地�！眻F隊成員、中國海洋大學教授劉勇表示，這些隱性知識成為他科研創(chuàng)新路上最寶貴的“財富”。2022年9月，劉勇喜獲“科學探索獎”，這一公益獎項主要面向基礎科學和前沿技術領域，支持45歲及以下青年科技工作者開展探索研究，劉勇也成為學校首位獲得該獎項的科學家。
交叉協(xié)作：厚植人才成長沃土
“百花齊放”“為真理而爭辯”“為科技創(chuàng)新打擂臺”……長期以來，中國海洋大學海洋工程團隊開放包容、協(xié)同發(fā)展的氛圍環(huán)境，成為人才成長的沃土。
“你只管大膽地開展研究，有困難來找我，出了問題我擔責�！眻F隊成員、中國海洋大學教授張其一始終謹記李華軍院士給予他的信任與鼓勵，激勵他在海洋工程領域勇往直前。
懷著“發(fā)展海洋土力學，加快海洋資源開發(fā)”的夢想，2010年張其一加入了團隊。在寬松自由、鼓勵創(chuàng)新的氛圍中，2013年他自主研制完成首套靜動態(tài)多自由度土工試驗加載裝備。不僅如此，在李華軍院士帶領下，張其一和團隊成員乘勝追擊，歷經(jīng)3年堅持不懈研發(fā)，又成功研制出一整套“挖鋪埋一體化管纜作業(yè)裝備”體系，備受業(yè)內矚目。
“有一段時間，我和劉勇教授經(jīng)�！臣堋�，他說我理解的不對，我認為他的理解有偏差，‘吵’完了，回去反思，下次接著‘吵’�！狈捷x笑著說，李院士安排他和劉勇合作，兩人專業(yè)背景分屬于固體力學和流體力學，在研究中經(jīng)常爭論�！霸趫F隊開放的溝通氛圍中，真理越辯越明，分歧越來越小，合作起來就很融洽了�！�
目前，團隊已成為院士領銜、層次多樣、學科多元的專家教授核心團隊，成為以校內外和海內外優(yōu)秀博士為主體的高水平創(chuàng)新研究隊伍，成為國家經(jīng)略海洋、向海圖強的“海工夢之隊”。2023年，團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”。
以團隊為依托，2023年11月，中國海洋大學海洋工程裝備基礎科學研究中心、中國海洋大學海洋工程及技術創(chuàng)新研究院揭牌成立，這兩大機構與山東省海洋工程重點實驗室積極瞄準產(chǎn)業(yè)鏈堵點、難點和痛點，構建“基礎理論—技術創(chuàng)新—成果孵化”的學術創(chuàng)新鏈，進而搭建起“育人鏈—創(chuàng)新鏈—技術鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”四鏈融合多學科交叉協(xié)作的發(fā)展模式。
李華軍表示，這一發(fā)展模式立足于學校多學科交叉、海洋特色鮮明的綜合發(fā)展優(yōu)勢，力求打造成為中國海洋大學海洋工程學科的特色亮點，更好服務國家戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)和科學研究。
記者：劉艷杰 通訊員：馮文波
李華軍院士（左三）與海洋工程團隊成員在研討科學問題（攝影：劉玉松）
中國工程院院士、中國海洋大學教授李華軍：
“創(chuàng)新有三個關鍵詞：興趣、韌勁、責任感”
今年的政府工作報告提出，加快發(fā)展新質生產(chǎn)力。我所理解的“新質生產(chǎn)力”以科技創(chuàng)新為核心驅動力，具有高科技、高效能、高質量特征，能夠產(chǎn)生強大的發(fā)展動能。
把科技創(chuàng)新作為發(fā)展新質生產(chǎn)力的核心要素，就是要勇于打破守舊觀念，擺脫固化的思維模式，進行超前謀劃，甚至是顛覆性的創(chuàng)新設計，可以“無中生有”，能夠先發(fā)制人，創(chuàng)造出新的“生態(tài)位”，從而在激烈的競爭中擁有絕對優(yōu)勢。
科技創(chuàng)新離不開人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育需要與時俱進。進入新時代，我們需要開辟多元化人才培養(yǎng)渠道與方式，做到精準施教、因材施教。教學中既要傳授文字、圖表、數(shù)字、定理等顯性知識，也要借鑒師傅帶徒弟的模式，傳授實踐再實踐帶來的隱性知識。激活學生的好奇心、想象力和探索欲，鼓勵學科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，為發(fā)展新質生產(chǎn)力打下人才基礎。
科技創(chuàng)新還需涵養(yǎng)優(yōu)良學風，營造創(chuàng)新氛圍。環(huán)境可以改變人，積極營造開放包容、寬松自由的創(chuàng)新環(huán)境，建立科學合理的容錯機制與激勵機制，為青年人才開展研究提供堅強后盾，確保他們沒有后顧之憂，專注開展科研攻關。
回顧我自身的發(fā)展歷程，我認為創(chuàng)新有三個關鍵詞：興趣、韌勁、責任感。興趣是最好的老師，只有保持對某一事物和領域的熱愛，才會萌生探索的好奇心。但僅有興趣還不夠，要明白創(chuàng)新不可能一蹴而就，更不可能一帆風順，必須有百折不撓、堅韌不拔的毅力，相信滴水穿石、久久為功。創(chuàng)新更要有責任感，胸懷家國，為行業(yè)的進步、祖國的富強、民族的復興而創(chuàng)新爭先，把論文寫在祖國大地上，從而在實現(xiàn)高水平科技自立自強的賽道上跑出“加速度”，贏得主動權。
把目光聚焦到海洋領域，浩瀚海洋是培育發(fā)展新質生產(chǎn)力的“新引擎”。面對大力發(fā)展海洋經(jīng)濟、建設海洋強國的時代重任，我們唯有瞄準涉海產(chǎn)業(yè)需求以及海洋科技“卡脖子”難題，加強原創(chuàng)性、引領性科技攻關，在海洋工程基礎理論創(chuàng)新和高端海洋裝備研發(fā)上發(fā)力，加快數(shù)字化和智能化轉型，才能做好經(jīng)略海洋這篇大文章。
�。ㄓ浾邉⑵G杰、通訊員馮文波采訪整理）
2024年3月17日出版的《光明日報》人才版
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