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| “化小北”——北京大學(xué)化學(xué)實驗智慧學(xué)伴平臺正式發(fā)布啟用 |
| http://www.netislanduk.com 2024年12月4日 來源：北京大學(xué) |
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人工智能（AI）技術(shù)的迅猛發(fā)展在科研、生產(chǎn)及教育領(lǐng)域正引發(fā)一系列范式革新，不僅對人才培養(yǎng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，同時也對高校教育教學(xué)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了探索AI對實驗教學(xué)范式的影響，助力實驗教學(xué)更好開展，2024年3月，北京大學(xué)實驗室與設(shè)備管理部組織教師教學(xué)發(fā)展中心、人工智能研究院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院與化學(xué)基礎(chǔ)國家級實驗教學(xué)示范中心（北京大學(xué)）4家單位聯(lián)合組建團(tuán)隊，共同研發(fā)支持化學(xué)實驗教學(xué)的AI智慧學(xué)伴平臺——“化小北”。經(jīng)過團(tuán)隊9個月的共同努力，目前“化小北”一期已正式上線。
“化小北”具備知識問答、實驗方案自評及實驗報告自評三大核心功能，旨在為每位學(xué)生打造個性化學(xué)習(xí)助手，幫助他們克服在實驗過程中的種種難題，同時減輕教師負(fù)擔(dān)，助力教師開展更多創(chuàng)新性工作，提升教學(xué)質(zhì)量。從課前預(yù)習(xí)到實驗操作再到課后總結(jié)，“化小北”提供了覆蓋實驗知識、實驗室管理、化學(xué)品信息等多個方面24小時的在線答疑服務(wù)。此外，在學(xué)生實驗過程中，可通過與“化小北”的互動獲取儀器設(shè)備使用、化學(xué)試劑存量以及安全須知等相關(guān)信息，確保實驗順利進(jìn)行。實驗完成后，學(xué)生還能借助“化小北”對自己完成的實驗報告進(jìn)行評價，獲得針對性改進(jìn)建議，從而提高論文寫作水平。對中級有機(jī)化學(xué)實驗這類自主設(shè)計方案型的課程，“化小北”能夠從可行性和安全性的角度對學(xué)生的項目方案進(jìn)行預(yù)評估，方便學(xué)生自查和進(jìn)一步優(yōu)化實驗方案，有利于學(xué)生更高效地開展研究型實驗。
目前，“化小北”二期建設(shè)已經(jīng)啟動，正在開發(fā)教師端口，使教師能夠更好地追蹤學(xué)生的發(fā)展軌跡，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，為實施差異化教學(xué)策略、設(shè)計個性化教學(xué)方案以及靈活調(diào)整實驗內(nèi)容與難度提供有力支撐。
展望未來，“化小北”作為一款智能學(xué)伴，將不斷根據(jù)師生的反饋和學(xué)科發(fā)展的需要進(jìn)一步優(yōu)化，使其成為學(xué)生真正的學(xué)伴，與學(xué)生一道成長，共同進(jìn)步。
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