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| 博雅教育大模型與“北大智學(xué)”教學(xué)創(chuàng)新項目發(fā)布 |
| http://www.netislanduk.com 2024年12月10日 來源：北京大學(xué) |
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12月8日，由北京大學(xué)軟件工程國家工程研究中心聯(lián)合北京大學(xué)教育學(xué)院共同研發(fā)的博雅人工智能教育大模型在京發(fā)布，同時推出了基于博雅教育大模型的“北大智學(xué)”教學(xué)平臺和課程教學(xué)創(chuàng)新項目。模型探索教育大模型與課程教學(xué)深度融合，開展課程教學(xué)創(chuàng)新研究與實踐，以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，以游戲化學(xué)習(xí)為特色，以人工智能為支撐，努力構(gòu)建情境化、游戲化、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)更科學(xué)、更快樂、更有效，推動教育科技人才一體發(fā)展，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，深入實施教育部人工智能賦能教育行動，縱深推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動和建設(shè)教育強國。
軟件工程國家工程研究中心知識計算實驗室和教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實驗室組成研發(fā)團(tuán)隊，充分發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢與知識積累，提出人工智能技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)理論雙輪驅(qū)動的“人工智能教育大模型研發(fā)應(yīng)用架構(gòu)”，在數(shù)據(jù)治理、模型訓(xùn)練、應(yīng)用開發(fā)等研發(fā)過程中融合教學(xué)語料以及學(xué)習(xí)科學(xué)理念，使得大模型從通用化走向教育領(lǐng)域，進(jìn)而探索大模型支持下的因材施教、創(chuàng)新性與個性化教學(xué)。該架構(gòu)從大模型技術(shù)底座、教學(xué)環(huán)境、課程改革、教學(xué)實踐、研究評價、優(yōu)化迭代等方面形成一個完整的人工智能教育大模型研發(fā)與應(yīng)用生態(tài)鏈，提出了一種人工智能賦能教學(xué)的新范式。
基于博雅教育大模型的課程教學(xué)創(chuàng)新項目，由北京大學(xué)計算機學(xué)院陳斌教授領(lǐng)銜，目前推出“Python語言基礎(chǔ)與應(yīng)用”“人工智能與信息社會”等5門課程。他們結(jié)合博雅教育大模型和“北大智學(xué)”教學(xué)平臺，對課程重新進(jìn)行智能化教學(xué)設(shè)計，發(fā)揮和運用教育大模型能力，通過提示詞生成和實時問答進(jìn)行引導(dǎo)式輔導(dǎo)，通過個性化出題和主動追問實現(xiàn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)，通過作業(yè)自動評閱和教研助手提升教師教學(xué)效率。“北大智學(xué)”平臺和課程將以班級為單位面向北京大學(xué)本科生和研究生開展教學(xué)試點，未來也將面向有參與意愿的高等院校、職業(yè)院校、高級中學(xué)等機構(gòu)分批開放。
據(jù)了解，圍繞博雅教育大模型的技術(shù)研究、開發(fā)應(yīng)用研究、教學(xué)案例研究也已陸續(xù)開展，相關(guān)研究成果將列入新華出版社的“中國數(shù)字教育理論與實踐叢書”出版項目。
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