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| 瞭望丨中國海洋大學(xué)校長于志剛：謀海濟(jì)國 打造獨具魅力的大學(xué) |
| http://www.netislanduk.com 2020年10月13日 來源：《瞭望》新聞周刊 |
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【編者按】2020年是我國全面建成小康社會和開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的重要一年，是學(xué)校收官“十三五”規(guī)劃、總結(jié)“雙一流”建設(shè)周期成效和啟動編制“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。在建校96周年來臨之際，于10月12日出版的《瞭望》雜志在“權(quán)威訪談”欄目以《謀海濟(jì)國 打造獨具魅力的大學(xué)》為題刊發(fā)了對中國海洋大學(xué)校長于志剛的專訪文章，就中國海洋大學(xué)的歷史沿革、辦學(xué)特色、教學(xué)科研，以及學(xué)科建設(shè)與未來發(fā)展進(jìn)行專題介紹�，F(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)文章如下：
《瞭望》雜志封面及訪談文章首頁
◇中國海洋大學(xué)的部分學(xué)科，已進(jìn)入世界一流學(xué)科前列。學(xué)校已基本形成優(yōu)勢突出、特色鮮明的研究型大學(xué)學(xué)科體系
◇具備理性思維、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，這樣的人才具有足夠的勇氣、能力和智慧去應(yīng)對快速變化的未來，服務(wù)國家和人民
這是一所坐落于美麗島城、以海洋命名的大學(xué)，背依蒼翠群山、擁抱蔚藍(lán)大海；
這是一所進(jìn)入國家“世界一流大學(xué)建設(shè)高�！保ˋ類）行列的高等學(xué)府，“特色立校、科學(xué)發(fā)展、樹人立新、謀海濟(jì)國”被寫入了辦學(xué)章程；
這是一所承載古老民族從大江大河走來、走向遠(yuǎn)洋深海使命的研究重鎮(zhèn)，畢業(yè)生中已有14人當(dāng)選中國科學(xué)院或中國工程院院士，參加我國首次南極科考的75位科學(xué)家逾半數(shù)曾就讀于此。
它就是中國海洋大學(xué)。
近日，中國海洋大學(xué)校長、知名海洋生物地球化學(xué)領(lǐng)域?qū)＜矣谥緞偨淌诮邮堋恫t望》新聞周刊專訪，就中國海洋大學(xué)的歷史沿革、辦學(xué)特色、教學(xué)科研等回答記者提問，并對學(xué)校學(xué)科建設(shè)與未來發(fā)展做出闡述。他表示，中國海洋大學(xué)以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)宏材，應(yīng)國家需要”為創(chuàng)校宗旨，九十多年來孜孜以求，矢志不移；學(xué)校以培養(yǎng)國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量作為學(xué)校特殊使命，為國家海洋事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。新時代，海大將繼續(xù)不忘初心，樹人立新，謀海濟(jì)國，為我國研究海洋、走向深藍(lán)貢獻(xiàn)更多海大力量。
建校近百年不忘初心
《瞭望》：中國海洋大學(xué)創(chuàng)建于1924年，即將迎來建校百年。海大近年來取得了哪些成績？
于志剛：學(xué)校在2017年9月，入選國家確立的36所“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”（A類）名單。兩年后的2019年9月，順利通過了一流大學(xué)建設(shè)中期自評估專家評審。評審專家充分肯定了學(xué)校的努力，認(rèn)為我們建設(shè)任務(wù)符合度高，整體建設(shè)及學(xué)科建設(shè)主要目標(biāo)達(dá)成度高。在第三方評價中，學(xué)校呈現(xiàn)出較好表現(xiàn)度。
目前，海大已基本形成優(yōu)勢突出、特色鮮明的研究型大學(xué)學(xué)科體系。我們的海洋科學(xué)和水產(chǎn)兩個一級學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，根據(jù)2019年軟科世界一流學(xué)科排名，海洋科學(xué)列全球高校第6位，據(jù)Scopus數(shù)據(jù)庫顯示，學(xué)校水產(chǎn)學(xué)科近五年發(fā)表論文數(shù)位居全球高校第1；船舶與海洋工程、大氣科學(xué)、食品科學(xué)與工程進(jìn)入全球高校100強。新增了地質(zhì)學(xué)等5個一級學(xué)科博士點，進(jìn)一步健全了學(xué)科生態(tài)體系。
學(xué)科進(jìn)步背后，是人才不斷涌現(xiàn)，一批活躍在海洋科教領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才脫穎而出。2015年以來，宋微波、李華軍、包振民三位教授當(dāng)選中國科學(xué)院和中國工程院院士。自2009年以來，學(xué)校已有5位教師當(dāng)選兩院院士。學(xué)校先后引進(jìn)132位高層次人才，老校長管華詩還入選“共和國老一輩教育家”。
《瞭望》：學(xué)校提出到2020年要基本建成國際知名、特色顯著的高水平研究型大學(xué)。目前這一目標(biāo)是否實現(xiàn)？
于志剛：在一流大學(xué)建設(shè)方案中，學(xué)校規(guī)劃了近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)。到2020年，也就是將近建校百年之時，基本建成國際知名、特色顯著的高水平研究型大學(xué)；到2030年，建成世界一流的綜合性海洋大學(xué)；到本世紀(jì)中葉，建成特色顯著的世界一流大學(xué)。這一目標(biāo)體系，與黨的十九大提出的社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)，與國家對海洋事業(yè)的發(fā)展要求相契合。目前，近期發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。
譬如，我們解決重大科學(xué)問題和關(guān)鍵技術(shù)問題的自主創(chuàng)新能力顯著提升。學(xué)校建議并積極組織、參與“透明海洋”“藍(lán)色糧倉”等重大項目，首倡的“藍(lán)色藥庫”開發(fā)計劃獲國家領(lǐng)導(dǎo)人批示，并牽頭實施我國深海大洋領(lǐng)域首個國家自然科學(xué)基金重大研究計劃項目——西太平洋地球系統(tǒng)多圈層相互作用。2016年至今，學(xué)校獲國家重點研發(fā)計劃項目涉海專項經(jīng)費規(guī)模、項目數(shù)量均居全國高校首位。
再如，學(xué)校一流的海洋科教支撐體系建設(shè)取得重大進(jìn)展。學(xué)校占地2800畝的青島西海岸海洋科教創(chuàng)新園區(qū)，獲得教育部批復(fù)并開工建設(shè)。海洋高等研究院超算平臺、碳-14加速器質(zhì)譜中心進(jìn)入試運行，5600噸級深海大洋新型綜合考察實習(xí)船“東方紅3”號入列。位于海南的三亞海洋研究院啟動運行，今年將迎來170名研究生。這些都為學(xué)校進(jìn)軍深海大洋奠定了堅實基礎(chǔ)。
讓海大煥發(fā)“藍(lán)色”氣質(zhì)
《瞭望》：海大是如何踐行“海納百川，取則行遠(yuǎn)”校訓(xùn)的？
于志剛：“海納百川”，講的是海大人應(yīng)虛懷若谷。我們的校園應(yīng)百花齊放，能容納各種學(xué)術(shù)思想、各路英才。“取則行遠(yuǎn)”，是指海大人既能夠遵循科學(xué)規(guī)律，又能夠眼界高遠(yuǎn)，腳踏實地，朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)。
在新時代，“海納百川”更體現(xiàn)了對開放包容、合作共贏的倡導(dǎo)，尤其是堅持開放，善于學(xué)習(xí)，注重合作；而“取則行遠(yuǎn)”更強調(diào)堅持真理、追求卓越，尤其是注重可持續(xù)發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展。我們倡導(dǎo)建設(shè)一所“自由開放、和諧向上”的大學(xué)，也是試圖從另一個視角對校訓(xùn)精神進(jìn)行有時代特點的闡釋。
海洋不是一個行業(yè)，而是一個事業(yè)。從學(xué)科角度看，凡是陸地上有的學(xué)科，在海洋中幾乎都會涉及，有些還是海洋獨有的。
正因為這樣的特點，海大既是一所以海洋為顯著特色的大學(xué)，也是一所綜合性、研究型大學(xué)。海洋問題幾乎涉及所有學(xué)科，海洋科學(xué)的核心是地球科學(xué)和生命科學(xué)。中國海洋大學(xué)理想的學(xué)科體系，是根據(jù)人類探索海洋、保護(hù)海洋和可持續(xù)利用海洋的需要，圍繞核心學(xué)科群，根據(jù)自身資源支撐能力，有節(jié)奏地逐步增設(shè)最緊密相關(guān)學(xué)科，形成可相互支撐的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)。
形象地說，海大建設(shè)特色顯著的世界一流大學(xué)，是一所“各學(xué)科深深浸潤著海洋特色”的綜合性研究型大學(xué)。這可能會為大學(xué)發(fā)展增添一個獨具特色和魅力的一流大學(xué)發(fā)展模式。
《瞭望》：學(xué)校為什么能夠堅守特色辦學(xué)事業(yè)？
于志剛：排在首位的，還是滿足國家對海洋人才的戰(zhàn)略需要。海大無法包打海洋領(lǐng)域的一切，但我們要勇于承擔(dān)起培養(yǎng)海洋領(lǐng)域領(lǐng)軍人才和骨干力量的特殊使命。“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)宏材，應(yīng)國家需要”，這是寫入學(xué)校辦學(xué)章程的創(chuàng)校宗旨。學(xué)校這些年能取得一些進(jìn)步和發(fā)展，靠的不是別的，就是一代又一代海大人的努力與堅持。
2000年世紀(jì)之交，學(xué)校曾召開一次黨政聯(lián)席擴(kuò)大會議，我們稱“嶗山會議”，當(dāng)時我有幸作為學(xué)院院長代表出席。會議討論的一個重大問題就是要不要和其他學(xué)校合并。當(dāng)時的中國海洋大學(xué)還叫做青島海洋大學(xué)。那時候高校合并很普遍，甚至是一種必需的要求。經(jīng)過一番激烈的爭論和科學(xué)的分析而達(dá)成共識，學(xué)校最終并未選擇合并其他高校，并通過教育部、山東省、國家海洋局、青島市四家共建的方式，順利成為“985高�！钡囊粏T。
也是從那之后，海大率先舉起建設(shè)“高水平特色大學(xué)”的旗幟。學(xué)校辦學(xué)章程，明確寫到“堅持‘重特色，求質(zhì)量，先做強，再做大’的總體發(fā)展策略”�，F(xiàn)在來看，我們走對了路，這是最近二三十年來以管華詩校長為代表的歷屆海大領(lǐng)導(dǎo)集體尊重學(xué)校辦學(xué)實際、深入理解學(xué)校文化、尊重教育科學(xué)發(fā)展規(guī)律、堅持獨立思考和內(nèi)涵發(fā)展、勇于創(chuàng)新超越的結(jié)果。
優(yōu)勢學(xué)科都應(yīng)當(dāng)去幫助后進(jìn)學(xué)科，并讓后者最終得以獨立成章。當(dāng)我們用海大的優(yōu)勢學(xué)科去“碰撞”其他學(xué)科時，就發(fā)現(xiàn)了更廣闊的研究世界——海洋遇見經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)等，就有了海洋經(jīng)濟(jì)、海洋管理、海洋法學(xué)，這都是有待開墾的沃土。具有優(yōu)勢的海洋科學(xué)帶動這些學(xué)科在一個新的領(lǐng)域發(fā)展，有了一個高的發(fā)展起點，同時反過來又豐富了海洋學(xué)科的內(nèi)涵。我們總結(jié)表述為“強化發(fā)展特色，協(xié)調(diào)發(fā)展綜合；以特色帶動綜合，以綜合強化特色”的學(xué)科發(fā)展思路，這是寫入學(xué)校大學(xué)章程的又一寶貴的精神財富。
立足交叉融合求索特色高校辦學(xué)
《瞭望》：作為以海洋為特色的高校“掌舵人”，你不僅高度重視學(xué)校的思想政治工作，還親自參與在校生的思政課程。今年的畢業(yè)典禮，你給畢業(yè)生的臨別贈語也令人印象深刻。你為何如此看重人文素養(yǎng)在人才培養(yǎng)中的分量？
于志剛：一流的研究人才不僅要掌握專業(yè)知識，更要掌握廣博的知識，擁有創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，養(yǎng)成健全的人格。具備理性思維、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，這樣的人才具有足夠的勇氣、能力和智慧去應(yīng)對快速變化的未來，服務(wù)國家和人民，創(chuàng)造人類社會美好的未來。所以海大特別強調(diào)發(fā)展人文學(xué)科，強調(diào)通識教育，從弘揚大學(xué)精神的高度謀劃中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。
海大重視通識教育并非一時興起，而是社會發(fā)展到一定階段的必然要求。2003年時，我們就明確提出“通識教育為體，專業(yè)教育為用”的本科教育理念。教育的本體價值在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教育的工具價值在于促進(jìn)社會發(fā)展，這一理念表明，大學(xué)教育總體上應(yīng)當(dāng)是“做人的教育”和“做事的教育”兩者之間的相互滲透而不是相互分離，和諧統(tǒng)一而不是相互對立。
經(jīng)過十多年不懈探索和實踐，學(xué)校先后建立了通識教育與專業(yè)教育相滲透的課程體系，完善了科學(xué)精神與科學(xué)技術(shù)、社會發(fā)展與公民教育、經(jīng)典閱讀與人文修養(yǎng)、藝術(shù)與審美、海洋環(huán)境與生態(tài)文明五大通識教育課程模塊。
學(xué)校在2015年成立了校史上第一個書院——行遠(yuǎn)書院，并聘請著名物理學(xué)家、博雅教育踐行者錢致榕先生為首任院長。2017年的“五四”青年節(jié)，學(xué)校又成立通識教育中心。在“點”和“面”兩方面，學(xué)校繼續(xù)構(gòu)建融知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造于一體的通識核心課程體系，并期望通過轉(zhuǎn)變管理機(jī)制、改革教學(xué)模式、提升校園生活的影響力等多種途徑，將通識教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過程。
《瞭望》：中國海大目前擁有多個校區(qū)。這樣的辦學(xué)布局，對學(xué)科交叉、人才培養(yǎng)會帶來哪些改變？
于志剛：青島西海岸海洋科教創(chuàng)新園區(qū)，主要解決了兩個長期困擾學(xué)校的瓶頸問題。一是提供了瀕海條件。學(xué)校可就此建設(shè)濱海實驗基地、海上實驗場，便于開展各項海洋研究，結(jié)束中國海洋大學(xué)長期以來沒有海岸線和綜合性濱海實驗場的歷史，為學(xué)校發(fā)展特別是涉海學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展提供了更加廣闊的空間。
二是為學(xué)校下一個100年發(fā)展儲備戰(zhàn)略空間。2600畝的土地，身處青島西海岸新區(qū)。這里作為第9個國家級新區(qū)，有著鮮明的海洋特色定位，也與學(xué)校全方位支撐服務(wù)國家海洋事業(yè)發(fā)展的歷史使命高度契合。
設(shè)立三亞海洋研究院、開辦三亞研究生院，也是學(xué)校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)海南建設(shè)的主動作為。2015年，學(xué)校與海南省簽訂了學(xué)校迄今唯一一個省校合作協(xié)議。除按照教育部、海南省的要求對口支援海南熱帶海洋學(xué)院建設(shè)，我們還根據(jù)海上絲綢之路建設(shè)重大需求、海南省建設(shè)發(fā)展需要以及學(xué)校挺進(jìn)“兩洋一�！保ㄌ窖蟆虾！《妊螅┑钠惹行枰�，建設(shè)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，使得學(xué)校進(jìn)軍深海大洋有了非常牢固的橋頭堡。學(xué)校正在三亞崖州深�？萍汲侵\劃建設(shè)科研和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地，重點在遺傳育種和深海養(yǎng)殖、海洋生物資源高值化利用、海洋工程和油氣資源勘探、海洋環(huán)境預(yù)報和防災(zāi)減災(zāi)、海洋文化和旅游等方面開展合作，探索逐步建成重點實驗室、工程中心，為長遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)好平臺。
文：《瞭望》新聞周刊記者 劉寶森 蕭海川 張旭東
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