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| 西安海棠職業(yè)學(xué)院開(kāi)展智慧職教服務(wù)職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫(kù)SPOC教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí) |
| http://www.netislanduk.com 2024年3月6日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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為了上好2024年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，全面提升教師對(duì)智慧職教教學(xué)資源庫(kù)SPOC教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用能力，2024年2月26日下午，由西安海棠職業(yè)學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)一安排，醫(yī)學(xué)美容系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、工程系、基礎(chǔ)教學(xué)處、思政部等教學(xué)單位，各自組織所屬教研室的教師線(xiàn)上學(xué)習(xí)了智慧職教學(xué)資源庫(kù)SPOC教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)及運(yùn)用的專(zhuān)題培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)旨在激勵(lì)教師提高信息化手段運(yùn)用的能力，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高系（部）教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及合作意識(shí)，推動(dòng)學(xué)院信息化教學(xué)改革的發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)主要從生態(tài)體系介紹、SP0C教學(xué)三步法、寒假功能上新盤(pán)點(diǎn)三方面講解，體系介紹中從校級(jí)門(mén)戶(hù)、資源管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)空間、題庫(kù)系統(tǒng)等多方面展開(kāi)詳細(xì)的演示指導(dǎo)；SPOC教學(xué)法中快速導(dǎo)入標(biāo)準(zhǔn)化課程的步驟簡(jiǎn)單明了，給老師們?cè)谝院蟮钠脚_(tái)建課中奠定了基礎(chǔ)，可以提供設(shè)置訓(xùn)練題庫(kù)，提供多元化練習(xí)模塊，按需答題等內(nèi)容。經(jīng)教學(xué)管理部門(mén)檢查各教學(xué)單位所屬教研室，都認(rèn)真組織了本次在線(xiàn)培訓(xùn)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師們結(jié)合自己對(duì)平臺(tái)的應(yīng)用感悟展開(kāi)了激烈的討論。
各教學(xué)單位的教師通過(guò)本次培訓(xùn)，參與學(xué)習(xí)討論，教師們紛紛表示，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，將借用智慧職教教學(xué)資源庫(kù)SPOC平臺(tái)中的課程資源，積極探索開(kāi)展線(xiàn)上加線(xiàn)下的混合式教學(xué)，立足以學(xué)生中習(xí)的教學(xué)理念，充分利用智慧職教資源庫(kù)SPOC平臺(tái)。該平臺(tái)的使用有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與到平臺(tái)學(xué)習(xí)課程的討論中，打破空間限制實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)、豐富課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、同時(shí)平臺(tái)可為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，進(jìn)而全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
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