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| 西安培華學(xué)院：濃墨重彩弦歌百年，奮斗不輟再攀高峰 |
| http://www.netislanduk.com 2024年10月24日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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金秋時(shí)節(jié)，天空高遠(yuǎn)。培華校園秋日朗照，滿目光明。維之圖書館前，和煦的陽(yáng)光灑落在姜維之老校長(zhǎng)的雕像上。他前瞻的教育理念、殫精竭慮的興學(xué)偉績(jī)，依舊在這片承載近百年歷史積淀的沃土上空悠悠回響。這里是書香濃郁的百年名校；這里是弦音不絕的教育沃土；這里是桃李芬芳的人才搖籃；這里是面向未來(lái)的大學(xué)殿堂……
培華辦學(xué)歷史就是一部在艱難辦學(xué)中探索、在砥礪前行中提升、在拼搏創(chuàng)新中攀登的可歌可泣的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史、接續(xù)奮斗史。穿越時(shí)光長(zhǎng)廊，歷史讓人振聾發(fā)聵，一批批滿腔熱血的年輕人，誓要在時(shí)代的浪潮中劈波斬浪、勇敢前行。校史館內(nèi)的一張張老照片、一件件實(shí)物展品、一段段文字記錄，就是最好的印證。
培華校史館內(nèi)照片墻
——96載筑基，激蕩拳拳愛國(guó)之心，在不懈奮進(jìn)中堅(jiān)守初心。百年培華，立德樹人。學(xué)校背靠秦嶺北麓，屹立于神禾塬上。即將步入中國(guó)百年大學(xué)行列的培華，在風(fēng)起云涌的大革命時(shí)代誕生，在抗戰(zhàn)烽火中升華，在共和國(guó)旗幟下成長(zhǎng)，在改革開放浪潮中奮進(jìn)，在新時(shí)代逐夢(mèng)中圖強(qiáng)。
1928年西安第一女子平民職業(yè)學(xué)校設(shè)立（西安市梁府街）
歷經(jīng)洗禮、不改其志。這所“天時(shí)地利人和”齊聚的老牌名校，歷經(jīng)歲月的洗禮后不改其志、志堅(jiān)如磐，從深邃的辦學(xué)歲月中，形成了“以人為本、以德為先”的教育理念，積淀了“校譽(yù)至上、質(zhì)量第一，自強(qiáng)不息、開拓前進(jìn)”的校訓(xùn)，形成了“科學(xué)、民主、自由、公平、創(chuàng)新”的培華精神。學(xué)校立足應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)定位，重實(shí)踐、強(qiáng)素質(zhì)、抓品牌，大力推行“產(chǎn)學(xué)研”建設(shè)一體化，形成了學(xué)科門類齊全、多學(xué)科相映生輝的辦學(xué)格局，共同繪成陜西乃至全國(guó)民辦高等教育的壯麗畫卷。
歷史悠久、底蘊(yùn)深厚。從初建時(shí)期迎著中華民族工商業(yè)快速發(fā)展的浪潮，西安第一女子平民職業(yè)學(xué)校破土而出，到中共黨員謝葆真聯(lián)合傅學(xué)文、于鳳至、宋美齡等社會(huì)名流共同集資修建后宰門新校址；從抗戰(zhàn)烽火中南遷西鄉(xiāng)、城固繼續(xù)辦學(xué)，組織師生投身抗日救亡活動(dòng)，到多方募捐慰勞傷病員，夜以繼日努力生產(chǎn)支援前線；從西安解放后黨的干部到學(xué)校發(fā)展黨的組織，到改制公辦成立西安市財(cái)經(jīng)學(xué)校專門培養(yǎng)財(cái)經(jīng)人才；從聽從國(guó)家的召喚北遷長(zhǎng)春繼續(xù)辦學(xué)的弦歌不輟，到在社會(huì)主義建設(shè)大潮中培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)類人才；從改革開放初期順勢(shì)恢復(fù)成立培華女大的艱難起步，到老一輩革命家習(xí)仲勛同志對(duì)培華辦學(xué)和人才培養(yǎng)提出的殷切期望；從抓住歷史機(jī)遇率先升格本科，到經(jīng)歷合格評(píng)估、審核評(píng)估，邁向?qū)W校高質(zhì)量發(fā)展新征程。我們聽到的是歷史激蕩的渾厚回響，看到的是發(fā)展孕育的強(qiáng)勁勢(shì)頭，感受到的是底蘊(yùn)生發(fā)的偉大力量。
慶祝培華建校九十五周年文藝晚會(huì)
堅(jiān)守初心、彰顯擔(dān)當(dāng)。培育英才、振興中華，這是培華人的初心所在、也是使命擔(dān)當(dāng)。姜維之老校長(zhǎng)“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念、“言為士則、行為世范”的道德情操，姜波理事長(zhǎng)秉持“教育強(qiáng)國(guó)”發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，都在昭示著培華人特有的精神氣質(zhì)，映射著培華人專屬的精神追求。新時(shí)期的培華弘揚(yáng)和傳承優(yōu)良校風(fēng)，持續(xù)深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、辦學(xué)層次、保障機(jī)制改革，鮮明地提出當(dāng)前學(xué)校“一條主線”“三項(xiàng)重點(diǎn)”的發(fā)展建設(shè)總體思路……這所為社會(huì)各行各業(yè)輸送了10余萬(wàn)名優(yōu)秀人才的高等學(xué)府，始終賡續(xù)和傳承紅色基因、職教基因、統(tǒng)戰(zhàn)基因、女性基因，始終與國(guó)家民族同呼吸共命運(yùn)，始終堅(jiān)守著熾熱的初心與夢(mèng)想，彰顯了培華人愛黨愛國(guó)、自強(qiáng)不息，顧全大局、不計(jì)得失，吃苦耐勞、勇立潮頭的創(chuàng)業(yè)精神，始終在不懈的探索中書寫輝煌的歷史篇章，走出了一條內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展之路。
——96載深耕，凝聚教育報(bào)國(guó)之力，在潛心探索中砥礪前行。滄海橫流、斗轉(zhuǎn)星移。培華校址經(jīng)歷九次搬遷、校名七次更易。無(wú)論辦學(xué)階段環(huán)境和條件多么艱苦，培華人始終以國(guó)家利益為重，堅(jiān)決服從國(guó)家的召喚，大膽探索、不懈奮斗。在近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中，始終沒有停下探索的腳步，時(shí)刻都在觸摸時(shí)代的脈搏。
筑牢基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展。培華成立初期就以國(guó)事為大，1935年培華獲得批準(zhǔn)，進(jìn)入國(guó)民教育系列，學(xué)校更名為“陜西私立培華女子初級(jí)染織科職業(yè)學(xué)�！保Ｃ小芭嗳A”二字取意于黃炎培的“培”和中華的“華”。意為“基礎(chǔ)之鞏固，前途之發(fā)展”，打好教育基礎(chǔ)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。辦學(xué)形式為半工半讀、工學(xué)結(jié)合，以掌握實(shí)用技能為準(zhǔn)則，踐行職業(yè)教育人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生既掌握生產(chǎn)原理又掌握生產(chǎn)技能，通過(guò)職業(yè)教育方式投入救國(guó)救民活動(dòng)中來(lái)，幫助社會(huì)底層貧困婦女提高素質(zhì)，因而受到社會(huì)普遍敬重。
1935年學(xué)校更名為“陜西私立培華女子初級(jí)染織科職業(yè)學(xué)�！保ㄎ靼彩泻笤组T）
以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教結(jié)合。改革開放后，在教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室條件尚不完善，學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)薄弱的環(huán)境下，培華女大恢復(fù)重建。姜維之老校長(zhǎng)把學(xué)校的發(fā)展同國(guó)家、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合，以人才培養(yǎng)為根本，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，提出了“以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)思路，不找政府、找市場(chǎng)，自主解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，相繼成立“西安通達(dá)房地產(chǎn)開發(fā)公司”“西安培華城市信用社”“西安培華科工貿(mào)公司”三個(gè)校企實(shí)體產(chǎn)業(yè)，為培華初期發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為民辦高等教育“蹚”出了創(chuàng)新發(fā)展之路。
深化改革、引領(lǐng)發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代，姜波理事長(zhǎng)站在建設(shè)百年培華的戰(zhàn)略高度，不斷創(chuàng)新為黨育人、為國(guó)育才的新機(jī)制新路徑。堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，以“站在校墻內(nèi)看世界”的獨(dú)特視野，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以理念引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，以改革釋放活力，以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，圍繞提升本科辦學(xué)質(zhì)量和水平、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和教育教學(xué)模式、深化教學(xué)改革和建設(shè)，以及推動(dòng)辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學(xué)實(shí)力的全面提升等方面，提出了開啟第三次創(chuàng)業(yè)之路、推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)高水平一流百年民辦大學(xué)而奮斗的辦學(xué)導(dǎo)向。學(xué)校構(gòu)建了“基礎(chǔ)實(shí)、技術(shù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的特色高水平應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)體系，深化“教學(xué)做評(píng)考融合”“實(shí)用型和技能型融合”“創(chuàng)業(yè)就業(yè)融合”，深入推進(jìn)各專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展按下了“快捷鍵”、邁入了“快車道”。
西安培華學(xué)院華為ICT學(xué)院授牌儀式暨主題報(bào)告會(huì)
——96載奮進(jìn)，篤行強(qiáng)國(guó)擔(dān)當(dāng)之志，在奮楫遠(yuǎn)航中續(xù)寫新篇。十年樹木，百年樹人。96載如彈指一瞬，培華人奮進(jìn)的步伐堅(jiān)定執(zhí)著、鏗鏘有力。在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代浪潮中，在96年的辦學(xué)實(shí)踐中，培華人始終認(rèn)為教育絕非照本宣科，而是思想的延伸，精神的啟迪。
思政引領(lǐng)、底色鮮亮。堅(jiān)持立德樹人，不斷深化思政課改革創(chuàng)新，打造“生活中的思政課”“行走的思政課”特色品牌，堅(jiān)持課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合，構(gòu)建思政育人新格局。成立陜西省紅色文化研究院，充分挖掘整合紅色資源，傳承紅色基因。讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，不斷健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，構(gòu)建新時(shí)代新征程立德樹人新格局，形成強(qiáng)大的育人合力。
陜西省青年聯(lián)合會(huì)“行走的思政課”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
超常布局、戰(zhàn)略導(dǎo)向。聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略前沿和新興領(lǐng)域，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，超常布局亟需學(xué)科專業(yè)，改造升級(jí)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、強(qiáng)化新興亟需專業(yè)，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，著力打造財(cái)經(jīng)、醫(yī)學(xué)和女性教育特色品牌。新增設(shè)資產(chǎn)評(píng)估、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新專業(yè)，對(duì)23個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，有效提升人才培養(yǎng)與新時(shí)代社會(huì)需求的匹配度。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行精簡(jiǎn)和優(yōu)化，將“人工智能+”“大數(shù)據(jù)+”融入教學(xué)內(nèi)容，確保專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求相匹配。
一體推進(jìn)、產(chǎn)教融合。以應(yīng)用型課程建設(shè)為抓手，以實(shí)施“六個(gè)一”（一專業(yè)、一企業(yè)、一協(xié)會(huì)、一學(xué)會(huì)、一研究所、一社團(tuán)）工程為實(shí)施路徑，推動(dòng)產(chǎn)科教深度融合、產(chǎn)學(xué)研一體化應(yīng)用。推進(jìn)校企（地）共建專業(yè)、共授課程、共編教材、共同開展實(shí)踐教學(xué)等工作，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的開放式辦學(xué)格局。推動(dòng)科研與教學(xué)的深度融合，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)持續(xù)的創(chuàng)新動(dòng)力。深化“導(dǎo)師+團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目”產(chǎn)教融合模式，依托產(chǎn)教融合、校地協(xié)同等搭建實(shí)踐課堂，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。創(chuàng)新“雙師同堂”等教學(xué)形式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。
百年恰是風(fēng)華正茂，百年正是雄姿英發(fā)。96載春秋，培華人在風(fēng)雨兼程中矢志為建成全省乃至全國(guó)特色鮮明的應(yīng)用型一流民辦大學(xué)，在搶抓機(jī)遇、踔厲奮發(fā)，譜寫了艱苦創(chuàng)業(yè)、自立自強(qiáng)的精彩篇章，也見證并參與了中國(guó)高等教育改革發(fā)展的光輝歷程。如今的培華，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效明顯。擁有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、陜西省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、陜西省一流本科課程、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等；師資隊(duì)伍力量雄厚。高級(jí)職稱教師占比30%以上，碩士博士學(xué)位教師占比88%。近年來(lái)教師榮獲“全國(guó)黃炎培杰出教師獎(jiǎng)”、全國(guó)高校思想政治課“教學(xué)骨干”、陜西省思政課大練兵“教學(xué)標(biāo)兵（教學(xué)能手）”多項(xiàng)榮譽(yù)。涌現(xiàn)出一批國(guó)家自然（社會(huì)）科學(xué)基金獲得者、陜西省教學(xué)名師、陜西省技術(shù)能手等優(yōu)秀教師和教育工作者；人才培養(yǎng)質(zhì)量廣獲認(rèn)可。與多家頭部企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校累計(jì)向社會(huì)輸送了10余萬(wàn)名畢業(yè)生，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才；校園文體活動(dòng)豐富多彩。榮獲全國(guó)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀單位、全國(guó)紅十字模范單位、陜西省暑期社會(huì)實(shí)踐示范學(xué)校、陜西省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西省志愿服務(wù)突出貢獻(xiàn)集體等稱號(hào)；對(duì)外合作與國(guó)際交流廣泛。與多個(gè)國(guó)家及地區(qū)的高校、研究機(jī)構(gòu)建立深度合作關(guān)系。通過(guò)國(guó)家公派、本碩博學(xué)歷提升、海外就業(yè)、帶薪實(shí)習(xí)等項(xiàng)目，不斷開拓國(guó)際化發(fā)展道路，持續(xù)提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平。
回首耕耘處，踔厲再前行。96周年是一個(gè)里程碑，更是一個(gè)新起點(diǎn)。遵道而行，但到半途須努力；會(huì)心不遠(yuǎn)，要登絕頂莫辭勞。培華正在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中，昂首闊步行進(jìn)在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)一流民辦大學(xué)的征程上，行進(jìn)在推進(jìn)審核評(píng)估整改、專業(yè)碩士點(diǎn)申報(bào)、專業(yè)改造調(diào)整的宏圖中。
新時(shí)代新百年新征程再次煥發(fā)出了培華人探索不止步、創(chuàng)新不歇腳的精神力量，全校上下已然形成了“聚精會(huì)神抓落實(shí)、一心一意謀發(fā)展，抖擻精神再出發(fā)、爭(zhēng)分奪秒往前趕”的比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。
回望學(xué)校百年歷程，立足當(dāng)下發(fā)展形勢(shì)：
今天的培華，是賡續(xù)民學(xué)基因的培華，我們底氣十足。
今天的培華，是充滿生機(jī)活力的培華，我們信心十足。
今天的培華，是融入強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的培華，我們定力十足。
對(duì)歷史最好的繼承就是創(chuàng)造新的歷史，對(duì)百年培華最大的禮敬就是創(chuàng)造學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面。我們相信，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引下，在近百年培華文化的積淀和深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)熏陶下，在全體培華人勠力同心、奮勇拼搏下，堅(jiān)定不移走高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅(jiān)定不移以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)定不移以培養(yǎng)高質(zhì)量實(shí)用型人才為目標(biāo)，就一定能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、專業(yè)內(nèi)涵、人才隊(duì)伍、治理能力的提質(zhì)升級(jí)，就一定能奏響愛國(guó)奮斗、強(qiáng)校發(fā)展的時(shí)代最強(qiáng)音。譜寫出傳承培華辦學(xué)傳統(tǒng)、展現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代華章！（作者：培煊平）
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