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| 與雇主在E起︱攜手行業(yè)先鋒，共創(chuàng)伴隨式傳媒創(chuàng)新教育 |
| http://www.netislanduk.com 2024年10月10日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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01.聚焦市場(chǎng)需求，深化文化傳媒教育革新
在當(dāng)今充滿變革的信息化時(shí)代，教育與時(shí)代的脈搏緊密相連。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人與企業(yè)高度適切？大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，產(chǎn)教融合策略應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)產(chǎn)教深度融合，高等教育體系能夠與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新應(yīng)用型思維的高素質(zhì)復(fù)合型人才，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)蓬勃發(fā)展注入活力。
西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院基于雇主需求導(dǎo)向，與核心雇主共同構(gòu)建伴隨式傳媒創(chuàng)新教育。培養(yǎng)能夠運(yùn)用傳媒技術(shù)與傳播藝術(shù)，進(jìn)行傳媒內(nèi)容生產(chǎn)、傳播與運(yùn)維的創(chuàng)新應(yīng)用傳媒人才。
教學(xué)
“以學(xué)生為中心的成長(zhǎng)發(fā)展系統(tǒng)”是文化傳媒學(xué)院的教育核心。在推動(dòng)傳媒教育革新的過(guò)程中，文化傳媒學(xué)院制定了以雇主為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合路徑，構(gòu)建伴隨式教學(xué)實(shí)踐模式。
在深化課程體系改革的過(guò)程中，文化傳媒學(xué)院注重橫向與縱向的深度融合。橫向方面整合通識(shí)教育與專業(yè)教育，基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)，以及大班授課與小班研討的互補(bǔ)性，確保課程內(nèi)容全面并具有針對(duì)性。同時(shí)，縱向方面關(guān)注課程的連續(xù)性和發(fā)展性，確保學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段能夠順利過(guò)渡，避免知識(shí)的斷層與重復(fù)。
�。▓D一）以雇主為導(dǎo)向的大一至大四年級(jí)產(chǎn)教融合路徑
除卻對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握之外，文化傳媒學(xué)院還構(gòu)建了一個(gè)由課程實(shí)驗(yàn)、短期集中實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)和第二課堂活動(dòng)組成的多層次實(shí)踐教學(xué)體系，確保學(xué)生能夠在不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)中獲得連貫的經(jīng)驗(yàn)積累，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的全面提升。例如CAAC無(wú)人機(jī)駕駛員執(zhí)照、全媒體運(yùn)營(yíng)師證書、編輯記者資格證、PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證）等不同專業(yè)領(lǐng)域的證書加持，明確雇主所需知識(shí)與技能儲(chǔ)備。
為進(jìn)一步服務(wù)多元雇主需求，文化傳媒學(xué)院特建設(shè)杜比審聽(tīng)調(diào)色混錄實(shí)驗(yàn)室、剪輯制作實(shí)驗(yàn)室、多功能攝影棚、無(wú)人機(jī)航拍工作室、全媒體中心，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。
（圖二）杜比審聽(tīng)調(diào)色混錄實(shí)驗(yàn)室
�。▓D三）全媒體中心
（圖四）多功能攝影棚
�。▓D五）剪輯制作實(shí)驗(yàn)室
�。▓D六）無(wú)人機(jī)航拍工作室
教師端
為更好地賦能教育教學(xué)，文化傳媒學(xué)院的教師密切開(kāi)展校企合作。學(xué)院通過(guò)關(guān)鍵改革措施，構(gòu)建以雇主為導(dǎo)向的教師成長(zhǎng)路徑和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，最大化使教師能力、教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)接軌，助力學(xué)生真實(shí)有效成長(zhǎng)：
構(gòu)建雇主導(dǎo)向項(xiàng)目制教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以10%ORU(應(yīng)用傳播中心）、30%教研型教師、60%產(chǎn)學(xué)型教師建立穩(wěn)定三角制，形成最具激情、活力和協(xié)同性的團(tuán)隊(duì)模式。
制定雙師型教師養(yǎng)成計(jì)劃，從招聘標(biāo)準(zhǔn)、績(jī)效要求、教師發(fā)展、任務(wù)規(guī)劃四大維度展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)建立“雙師素質(zhì)”為導(dǎo)向的準(zhǔn)入機(jī)制、完善以“雙師能力”為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制、構(gòu)建以“產(chǎn)教融合”為導(dǎo)向的培養(yǎng)機(jī)制、鋪設(shè)“專業(yè)教學(xué)+項(xiàng)目實(shí)踐”雙規(guī)成長(zhǎng)路徑，提高教師理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的綜合應(yīng)用水平。
以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)引入行業(yè)知名專家、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與產(chǎn)業(yè)尖端技術(shù)，實(shí)行進(jìn)階式工作坊教學(xué)。如：學(xué)院建立具備國(guó)內(nèi)影響力和區(qū)域影響力的無(wú)人機(jī)航拍工作室，以大疆簽約攝影師劉夙培作為指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供更加專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)觸達(dá)產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)。
�。▓D七）劉夙培的無(wú)人機(jī)課堂
雇主生態(tài)端
在文化傳媒學(xué)院，教育改革需將實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合。目前學(xué)院已與陜西省新媒體協(xié)會(huì)、陜西省無(wú)人機(jī)協(xié)會(huì)構(gòu)建戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，各個(gè)專業(yè)也在持續(xù)構(gòu)建以雇主需求為導(dǎo)向的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，專注于覆蓋傳媒領(lǐng)域的平臺(tái)型企業(yè)、新媒體協(xié)會(huì)與具有本地影響力的企業(yè)，合力形成以傳媒為核心的雇主生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。
�。▓D八）文化傳媒學(xué)院與西安報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)簽約合作
�。▓D九）文化傳媒學(xué)院與新浪陜西簽約合作
與此同時(shí)，學(xué)院還依托于地區(qū)的社交媒體平臺(tái)、電商與內(nèi)容分享平臺(tái)、新聞資訊平臺(tái)、內(nèi)容創(chuàng)作分享平臺(tái)四大維度的文化傳媒企業(yè)，如抖音集團(tuán)、知乎陜西、新浪陜西等，為學(xué)生提供不同層次和多樣化的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)緊密的校企合作，為學(xué)生提供多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，將雇主導(dǎo)向融入課堂，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
02.抖音校企合作班→融媒體研究院
全方位優(yōu)化教育模式 與行業(yè)發(fā)展深度共融
當(dāng)下，信息科技已經(jīng)引發(fā)社會(huì)全面變革，教育正在成為內(nèi)生性力量。隨著媒介形態(tài)和文化符號(hào)的變遷、“場(chǎng)景消費(fèi)時(shí)代”的來(lái)臨，傳媒產(chǎn)業(yè)正在重塑我們的敘事和表達(dá)。隨之而產(chǎn)生劇變的便是教育的形態(tài)：以雇主需求為導(dǎo)向成為教育改革努力探索的新進(jìn)路。西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院高度聚焦于與本地平臺(tái)型企業(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，專注服務(wù)于區(qū)域文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。
作為國(guó)內(nèi)頭部視頻社交軟件，抖音于2016年9月上線。多年來(lái)，它不斷變化并演進(jìn)，自然地適應(yīng)著不同用戶群體的需求與喜好，成為當(dāng)下信息社會(huì)中熱點(diǎn)事件的孵化地。
為促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，2023年，西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院與抖音集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦“抖音校企合作班”實(shí)踐、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，雙方共同簽訂校企共建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“三贏”模式。
（圖十）抖音實(shí)習(xí)基地走訪
“抖音校企合作班”會(huì)率先帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生們進(jìn)行專業(yè)的理論培訓(xùn)，參與到實(shí)際工作中后，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提升自我實(shí)踐能力。同時(shí)，抖音集團(tuán)還會(huì)在校定期舉辦多樣的分享會(huì)與研討會(huì)，讓實(shí)習(xí)生了解到最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和最前沿的技術(shù)。其中，培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋抖音影視解說(shuō)賬號(hào)制作、綜藝娛樂(lè)賬號(hào)內(nèi)容制作、音樂(lè)類賬號(hào)制作三大維度，通過(guò)線下培訓(xùn)與線上作業(yè)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，掌握相關(guān)技能，完成企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。
�。▓D十一）抖音集團(tuán)在文化傳媒學(xué)院舉行實(shí)習(xí)面試會(huì)
截至目前，“抖音校企合作班”已開(kāi)展兩期培訓(xùn)。在雙方的高度互動(dòng)之下，抖音集團(tuán)已在校開(kāi)設(shè)2個(gè)培訓(xùn)班、參訓(xùn)人員達(dá)200余人次；開(kāi)展30場(chǎng)在校生能力培訓(xùn)，孵化16個(gè)全景視頻抖音賬號(hào)和42個(gè)抖音影視解說(shuō)賬號(hào)，達(dá)成34次企業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目溝通與交付。通過(guò)校企合作入職抖音集團(tuán)的實(shí)習(xí)生達(dá)近百人次，學(xué)生覆蓋文化傳媒學(xué)院多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域：新聞學(xué)、數(shù)字出版、廣播電視編導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。▓D十二）西安歐亞學(xué)院抖音培訓(xùn)專場(chǎng)
得益于“抖音校企合作班”的豐碩成果，歐亞融媒體研究院應(yīng)運(yùn)而生。為更好地發(fā)揮歐亞的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)媒體融合在社會(huì)各方面的應(yīng)用，抖音集團(tuán)與歐亞展開(kāi)深入合作：聚合媒體、高校、企業(yè)、社科機(jī)構(gòu)和智庫(kù)單位融媒體工作的領(lǐng)域頭部資源，從新媒體傳播等各個(gè)方向，為外部提供戰(zhàn)略性、前瞻性、可操作性的研究論證和智力支持。
“沒(méi)有無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生如何開(kāi)始學(xué)習(xí)”“航拍過(guò)程中需要注意什么”，這是在一次無(wú)人機(jī)項(xiàng)目中交流分享的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在歐亞文化傳媒學(xué)院的支持之下，融媒體研究院承辦了由陜西省西咸新區(qū)互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主辦的“航拍看西咸”無(wú)人機(jī)航拍影像大賽，通過(guò)記錄城市發(fā)展的蓬勃活力，彰顯自我初心情懷與使命擔(dān)當(dāng)。大賽自2023年8月1日啟動(dòng)以來(lái)，共有60余部作品參賽，最終共13部作品脫穎而出，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
03.構(gòu)建以項(xiàng)目制為牽引的實(shí)踐教學(xué)體系 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合深度交互
文化傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)與西影集團(tuán)共建了完整的產(chǎn)教融合體系，并貫穿從入學(xué)教育、專業(yè)課程學(xué)習(xí)、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)全流程環(huán)節(jié)的校企合作，貫穿四年教育全過(guò)程，同步以“實(shí)踐周”為模式開(kāi)展定期項(xiàng)目式教學(xué)，探索產(chǎn)教融合共謀區(qū)域影視發(fā)展新形式。
與此同時(shí)，學(xué)院帶領(lǐng)學(xué)生積極參與青年導(dǎo)演孵化計(jì)劃，學(xué)生們紛紛在多樣化的全國(guó)賽事中取得榮譽(yù)：中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生新媒體大賽一等獎(jiǎng)、中國(guó)好創(chuàng)意暨全國(guó)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)等。
�。▓D十三）學(xué)生們獲得的部分證書
2023年9月，西影集團(tuán)與西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院達(dá)成產(chǎn)教融合合作協(xié)議，共建人才培養(yǎng)基地。
�。▓D十四）西影集團(tuán)與西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院（右）達(dá)成產(chǎn)教融合合作協(xié)議
在集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)院與西影集團(tuán)共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐周導(dǎo)演工作坊，邀請(qǐng)西影青年導(dǎo)演、金雞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)導(dǎo)演白志強(qiáng)先生參與導(dǎo)演工作坊指導(dǎo)。同年，學(xué)院組織廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生參加“第七屆西影春光青年短片展”，學(xué)生作品《其木格》獲第七屆西影春光青年電影展吶喊西部單元入圍；在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，西影集團(tuán)為畢業(yè)生提供企業(yè)命題方向4個(gè)，其中參與企業(yè)命題創(chuàng)作學(xué)生達(dá)60人次。在欄目共創(chuàng)方面，西影集團(tuán)的《檢護(hù)山河》《紅領(lǐng)巾法學(xué)院》《鄉(xiāng)村振興看陜西》欄目為校企共創(chuàng)，學(xué)院中共5名教師、40名學(xué)生參與欄目創(chuàng)作。
�。▓D十五）白志強(qiáng)導(dǎo)演在學(xué)院開(kāi)展工作坊
（圖十六）學(xué)生參與“第七屆西影春光青年短片展”
今年7月，學(xué)院中已有部分學(xué)生獲得西影集團(tuán)實(shí)習(xí)資格并開(kāi)啟實(shí)習(xí)；8月，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)2024級(jí)新生入學(xué)教育在西影開(kāi)展。學(xué)生們參觀走訪西影集團(tuán)電影博物館、《消失的法老》西影電影園區(qū)等地，了解雇主企業(yè)現(xiàn)狀，感受企業(yè)別樣文化與獨(dú)特魅力。
�。▓D十七）新生入學(xué)教育——西影集團(tuán)體驗(yàn)參觀
西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院社會(huì)服務(wù)成果（部分）
參與包括《航拍中國(guó)》《珠峰登頂》在內(nèi)的多個(gè)重要影視項(xiàng)目；
無(wú)人機(jī)影視工作坊記錄片《航拍陜西》參與“聚力十三五，走讀新陜西”新聞采風(fēng)活動(dòng)，獲得陜西新聞一等獎(jiǎng)；
與西影集團(tuán)欄目共創(chuàng)《紅領(lǐng)巾法學(xué)院》《檢護(hù)山河》；
參與陜西電視臺(tái)欄目《閃耀吧國(guó)寶》創(chuàng)作；
參與第八屆絲綢之路國(guó)際藝術(shù)節(jié)閉幕影片；
參與專題片《相約古城，相約數(shù)智三秦》創(chuàng)作；
參與全國(guó)十強(qiáng)會(huì)計(jì)事務(wù)所宣傳片創(chuàng)作。
自大一伊始，西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院便帶領(lǐng)學(xué)生們沉浸式感受企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。新生從“項(xiàng)目”開(kāi)始認(rèn)知專業(yè)，觸摸行業(yè)真實(shí)場(chǎng)景，感知行業(yè)現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)院與字節(jié)跳動(dòng)、中科創(chuàng)新、抖音等國(guó)內(nèi)頭部視頻媒體類平臺(tái)展開(kāi)廣泛合作，學(xué)生作品多次在企業(yè)平臺(tái)展播和使用，豐富學(xué)生就業(yè)渠道；與行業(yè)聯(lián)合舉辦高質(zhì)量影展，邀請(qǐng)行業(yè)大咖、電影導(dǎo)演交流講座，營(yíng)造藝術(shù)文化氛圍。
同時(shí)，教師在日常的教學(xué)中融入“以雇主為導(dǎo)向”的相關(guān)環(huán)節(jié)，一方面將持續(xù)服務(wù)于雇主企業(yè)，順利完成產(chǎn)教融合項(xiàng)目，取得企業(yè)認(rèn)同與肯定；另一方面將在教學(xué)環(huán)節(jié)中提升學(xué)生的應(yīng)用能力，全面圍繞雇主與學(xué)生需求構(gòu)建并形成融合支持體系。
未來(lái)，西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院將始終重視與雇主企業(yè)的高度合作，實(shí)現(xiàn)文化、商業(yè)與傳媒的之間的協(xié)作互動(dòng)，將學(xué)生的興趣、才能與傳媒行業(yè)社會(huì)需求緊密相連，培養(yǎng)在傳媒領(lǐng)域中最具文化品位和商業(yè)思維的全平臺(tái)媒體人。
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