|
|
|
| 西安海棠職業(yè)學(xué)院教師節(jié)特輯：愛我所愛，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人 |
| http://www.netislanduk.com 2021年9月13日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
|
賈建平：育人者先育己
賈建平，中共黨員，西安海棠職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作14年，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)成才。
十四載風(fēng)雨路，遍地桃李滿園香。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，他始終用熱心服務(wù)學(xué)生，用關(guān)心打動(dòng)學(xué)生，用真心凝聚學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，為學(xué)生保駕護(hù)航，做學(xué)生知心好友。
引領(lǐng)思想，與信仰對(duì)話
作為輔導(dǎo)員，賈建平老師始終把“育人先育己”作為自己的座右銘。一方面加強(qiáng)自己的思想政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，作黨的思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者，踏實(shí)踐行者。另一方面高度重視學(xué)生思想素質(zhì)建設(shè)，積極采取措施提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化自身愛崗敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的精神，工作力求做到扎實(shí)深入。他用心讀懂每個(gè)學(xué)生，用愛關(guān)注每個(gè)學(xué)生。在學(xué)生無(wú)助時(shí)，他是‘110’，在學(xué)生咨詢時(shí)，他是‘114’，在學(xué)生痛苦時(shí)，他是‘120’，在學(xué)生抱怨時(shí)，他是‘12315’，而學(xué)生最需要幫助時(shí)，他是‘119’。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，他用耐心、愛心、責(zé)任心贏多了同學(xué)們的尊重，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“重要他人”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念、一路向前。
注重方法，與學(xué)生同行
在學(xué)生管理工作中，賈建平老師引導(dǎo)多于灌輸。他充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，公平、公正、公開的開展各類獎(jiǎng)、助學(xué)金工作，常常深入學(xué)生中調(diào)查、了解學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生提供力所能及的幫助，給予貧困生更多的關(guān)心，鼓勵(lì)他們自信自強(qiáng)。他堅(jiān)持“以人為本、與時(shí)俱進(jìn)”的工作原則，對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)和心理障礙的學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生等特殊學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，通過(guò)師生談心談話，同學(xué)相互幫助等措施，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)、自立和自信，逐步消除心理障礙，建立積極樂觀的生活的生活態(tài)度，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他用心陪伴學(xué)生左右，呵護(hù)學(xué)生身心健康，與學(xué)生同行，幫助學(xué)生克服萬(wàn)難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
以身作則，與時(shí)代共進(jìn)
輔導(dǎo)員要做青年朋友的知心人，做青年工作的熱心人，做青年群眾的引路人。賈建平老師始終堅(jiān)持以“思想引領(lǐng)潛能激發(fā)”、“言傳身教倡導(dǎo)交流”、“感恩交流思想升華”為統(tǒng)領(lǐng)，以“尊重學(xué)生、價(jià)值認(rèn)同潛能激發(fā)”為目標(biāo)，不斷豐富學(xué)生的大學(xué)生活。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活困難，傾聽學(xué)生的訴求，也給予他們學(xué)習(xí)和生活上的建議，常常通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生和諧相處，相互理解，相互謙讓，通過(guò)室風(fēng)帶班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，共同形成良好的和諧班級(jí)局面。
新時(shí)代追夢(mèng)路上，賈建平老師以身作則，與青年學(xué)生一起攜手奮進(jìn)、砥礪前行！
劉劍江：用愛心澆灌智慧的花朵
劉劍江，中共黨員，西安海棠職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)美容學(xué)院輔導(dǎo)員。2011年入職西安海棠職業(yè)學(xué)院，擔(dān)任輔導(dǎo)員工作十年。十年如一日，她始終堅(jiān)持自己的初心，教育著一屆又一屆的莘莘學(xué)子。
輔導(dǎo)員是我生活的一部分
“對(duì)于我而言這份工作已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，這些孩子就像我自己的孩子一樣，需要老師24小時(shí)守護(hù)”劉劍江說(shuō)。
作為一名輔導(dǎo)員，劉劍江認(rèn)為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。工作中，她嚴(yán)肅認(rèn)真，以學(xué)生為本，深入細(xì)致的做好學(xué)生日常的管理和思想工作 ，她一直認(rèn)為學(xué)生事情無(wú)小事，只要是關(guān)于學(xué)生的事情她都會(huì)第一時(shí)間去處理，無(wú)論什么時(shí)候都把學(xué)生的工作放到第一位，對(duì)孩子們關(guān)愛有加。日常生活中，她和學(xué)生們成為朋友，大家開心的不開心的都可以同她分享。
解決好學(xué)生的事，得到學(xué)生的信賴與支持是她做好輔導(dǎo)員工作的最大動(dòng)力。
熏陶勝于一切
擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后，劉劍江堅(jiān)持以身作則，要求學(xué)生做到的事自己首先做好榜樣。她不止是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，而是更多的從她們的角度出發(fā)，理解她們、寬容她們，引導(dǎo)她們偶爾的小錯(cuò)誤，深入走進(jìn)她們的內(nèi)心世界，贏得她們的尊重、喜愛，使她們樂于接受教育，自覺提高認(rèn)識(shí)，形成良好的品質(zhì)。
學(xué)生是有思想、有感情、有個(gè)性的人。想要走進(jìn)學(xué)生的生活和內(nèi)心，她采取的方式是：用真心去關(guān)愛學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。她所在的班級(jí)有同學(xué)生病，不管大小，她都會(huì)親自去探望。有一晚上，她剛帶一個(gè)學(xué)生從醫(yī)院回來(lái)，又接到另一個(gè)學(xué)生生病的消息，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚上十二點(diǎn)了，沒顧得上吃一口飯，她拖著疲憊的身子及時(shí)帶學(xué)生去就醫(yī)，直到把學(xué)生送回宿舍她才安心休息。
教育是愛的事業(yè)，教師的愛是溝通是身心靈的橋梁，從劉劍江的身上，她的學(xué)生們不僅僅感受到了“家”的溫暖，也學(xué)到了難能可貴的待人哲理。
甘于奉獻(xiàn)，攜手共進(jìn)
劉劍江一直認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)工作是個(gè)良心工作，在和學(xué)生相處過(guò)程中，首先要建立信任關(guān)系，要學(xué)會(huì)換位思考，投入感情，你用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，才能真正對(duì)得起輔導(dǎo)員這個(gè)神圣的工作。為做好這一點(diǎn)，她利用工作之余學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的學(xué)生管理理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整位置。
她鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，成長(zhǎng)為更好的自己。同時(shí)，她劉劍江積極參與班級(jí)集體活動(dòng)，在紅歌比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中和學(xué)生們共同成長(zhǎng)，學(xué)生獲得榮譽(yù)比她自己獲獎(jiǎng)令她更高興。生活中，劉劍江也是學(xué)生的良師益友，更多的學(xué)生把她當(dāng)作一個(gè)大姐姐來(lái)看待，畢業(yè)多年的學(xué)生在工作和生活中遇到困難也會(huì)及時(shí)找她“支招”�！拜o導(dǎo)員工作，雖然挺辛苦，但是更多的換來(lái)的是感動(dòng)”劉劍江說(shuō)。
桃李不言，下自成蹊。劉劍江深深熱愛輔導(dǎo)員工作，正是一個(gè)又一個(gè)的育人經(jīng)歷讓她變得豐富厚重，她以愛育人，用心鑄魂，她的真心付出和耐心陪伴構(gòu)筑了學(xué)生成長(zhǎng)成才的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
魏銀振：最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
魏銀振，中共黨員，西安海棠職業(yè)學(xué)院理工學(xué)院團(tuán)總支書記、骨干輔導(dǎo)員。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作8年，2015被評(píng)為學(xué)院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2016年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，2018年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
重視思想教育，潤(rùn)物于無(wú)聲之中
作為團(tuán)總支書記，工作中，魏銀振以支部團(tuán)建作引領(lǐng)，為學(xué)生思想正風(fēng)帆。他以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作、以最熱誠(chéng)的心對(duì)待團(tuán)員、以創(chuàng)新的思維提高工作質(zhì)量、以謙虛的心態(tài)不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校。
在工作中，他堅(jiān)持以學(xué)生管理為本，勤懇嚴(yán)謹(jǐn)，始終如一、不改初衷，開展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)，改變了以往以“管”為主的教育模式，用尊重、信任、理解和關(guān)心去熏陶、感化、激勵(lì)、塑造學(xué)生。
“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。”這是魏銀振同志常掛在嘴邊的一句話。他經(jīng)常勉勵(lì)學(xué)生“任何事情需要點(diǎn)滴積累，要像茶葉一樣慢慢沉淀下來(lái)，才能芳香四溢”。轉(zhuǎn)眼間，他已在輔導(dǎo)員崗位上度過(guò)了八個(gè)春秋，而他也因此領(lǐng)略到了人生的不一樣風(fēng)景。
關(guān)注學(xué)生未來(lái)，用責(zé)任澆灌滿園春色
八年的輔導(dǎo)員工作，魏銀振領(lǐng)略到了人生不一樣的風(fēng)景。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)驅(qū)使著他在輔導(dǎo)員工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、默默耕耘、任勞任怨，為大一新生開展“九型人格”、“能力、興趣、價(jià)值觀探索”、“如何規(guī)劃自己的三年生活”等主題班會(huì)，明確大學(xué)方向，伴隨學(xué)生走上成才之路。
日常管理是輔導(dǎo)員的常規(guī)工作，需要處理的事務(wù)相當(dāng)繁雜，忙碌之余，積極思考、刻苦鉆研，在不斷的摸索和探索中一路前行，輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)總支工作，他一直在努力尋找著三者交叉點(diǎn)，將每一項(xiàng)工作的內(nèi)涵豐富并進(jìn)一步延伸，逐步形成了良性互動(dòng)、相互促進(jìn)、階梯式的學(xué)生管理模式。
堅(jiān)守初心勇?lián)?dāng)，肩負(fù)使命再出發(fā)
作為一名優(yōu)秀中共黨員，魏銀振以自己獨(dú)特、卓有成效的學(xué)生管理在平凡的工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到學(xué)生管理工作中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作中不辱使命，自覺遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，服從工作安排，教書育人，為人師表，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，受到學(xué)生的擁戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評(píng)。
一路汗水一路歌，魏銀振同志用自己平凡的工作見證了一名教師對(duì)教育的執(zhí)著，一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！
|
 關(guān)于西安海棠職業(yè)學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.netislanduk.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |