|
|
|
| 以審慎的眼光明辨 用自己的方式前行——2024年高考語文（天津卷）作文 |
| http://www.netislanduk.com 2024年6月7日 來源：天津市教育招生考試院 |
|
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。我們要認(rèn)真對待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進(jìn)。
以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
今年天津高考語文卷作文題要求考生圍繞有關(guān)“被定義”與“自定義”的一段材料展開寫作。在考生邁向人生新階段之際，在中國人民昂首闊步于中國式現(xiàn)代化的偉大征程之時，該命題引導(dǎo)考生將個人與家國緊密相連，堅定“四個自信”，具有重要的現(xiàn)實意義。
在繽紛的世界中，我們都會面對來自別人的定義。作文題從這一人所熟知共感的現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)考生關(guān)注和思考“被定義”與“自定義”的作用、意義和關(guān)系�？忌梢詮那罢呷胧�，思索在紛繁的“被定義”中如何運用清醒的頭腦與明辨的眼光，去偽存真，為我所用；也可以從后者入手，發(fā)現(xiàn)自己的價值，展現(xiàn)自己的美善，走好自己的道路，用自己的方式前進(jìn)；還可以將兩者結(jié)合起來，探究其間的辯證關(guān)系，在“被定義”與“自定義”的良性互動中成就更好的自己。
習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨和中國人民將在自己選擇的道路上昂首闊步走下去�！苯衲曜魑念}能夠啟發(fā)考生在開放的視野中思考使命擔(dān)荷、中國道路、國家形象等，從個人聯(lián)想到群體、國家，展開更深入的思索，獲得更豐富的感悟，從而融注家國情懷，堅定理想信念。
該題設(shè)題角度多元，立意層級豐富，有利于考生聯(lián)系現(xiàn)實生活、發(fā)揮寫作潛能、展現(xiàn)思維品質(zhì)、抒寫情感態(tài)度，延續(xù)了天津卷命題“小我”與“大我”兼容、情感和思辨并舉的優(yōu)良傳統(tǒng)，思深意遠(yuǎn)，鼓舞人心。一位高三語文教師認(rèn)為，今年作文題材料中的“被定義”與“自定義”并非簡單的二元對立，其主體都是自己，應(yīng)當(dāng)立足自我，思考如何正確對待和借鑒“被定義”，如何做好和展現(xiàn)“自定義”，提升自己，篤定前行。
|
 關(guān)于天津高考更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.netislanduk.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |