|
|
|
| 上海交通大學(xué)2024年藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）招生咨詢問(wèn)答 |
| http://www.netislanduk.com 2024年5月6日 來(lái)源：上海交通大學(xué) |
|
2024年藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）招收名額是多少？
2024年，我校藝術(shù)本科招生（美術(shù)類）包含“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”專業(yè)（四年制本科）和 “環(huán)境設(shè)計(jì)”專業(yè)（四年制本科）。具體招生計(jì)劃以當(dāng)?shù)厥〖?jí)教育考試院公布為準(zhǔn)。
2024年藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）如何報(bào)考？
2024年我校藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）考試成績(jī)繼續(xù)采用各省級(jí)教育考試院組織的美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)統(tǒng)一考試（美術(shù)類省統(tǒng)考）成績(jī)。我校不另外組織�？�。
文化考試成績(jī)采用考生所在�。ㄊ校┢胀ǜ叩葘W(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（高考）成績(jī)。
考生在美術(shù)類統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到本省統(tǒng)考合格線，高考成績(jī)達(dá)到我校高考成績(jī)最低線要求后，在本省藝術(shù)類相關(guān)批次進(jìn)行志愿填報(bào)。
2024年藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）如何錄取？
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，我校藝術(shù)類招生設(shè)置考生文化考試成績(jī)（即高考成績(jī)）錄取最低要求，高考文化成績(jī)須達(dá)到我校在生源所在省（自治區(qū)、直轄市）普通本科第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（實(shí)施高考綜合改革的省份為特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線）上30分（上�？忌氝_(dá)到特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線上10分），高考成績(jī)不達(dá)標(biāo)者不予錄取。
對(duì)高考成績(jī)達(dá)到錄取要求的考生，我校藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）根據(jù)各�。ㄊ校┎煌稒n方式，采用不同的錄取方式。
在平行志愿投檔的省份，我校直接采用省級(jí)教育考試院提供的藝術(shù)類投檔成績(jī)進(jìn)行錄取。請(qǐng)相關(guān)考生關(guān)注各自所在省份藝術(shù)類平行志愿投檔成績(jī)折算辦法。
在非平行志愿投檔的省份，我校將專業(yè)考試（省統(tǒng)考）成績(jī)和文化考試（高考）成績(jī)按4:6比例折算為合成錄取總分，按合成錄取總分從高到低排序錄取。合成錄取總分計(jì)算公式如下：
合成錄取總分 = (專業(yè)考試成績(jī) / 專業(yè)考試成績(jī)滿分) × 文化考試成績(jī)滿分 × 40% + 文化考試成績(jī) × 60%
2024年我校藝術(shù)本科專業(yè)（美術(shù)類）在各�。ㄊ校┧囆g(shù)類具體批次，以及各�。ㄊ校⿲I(yè)考試（統(tǒng)考）成績(jī)滿分和文化考試（高考）成績(jī)滿分分值，以各�。ㄊ校┙逃荚囋汗紴闇�(zhǔn)。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與特色、主要學(xué)習(xí)課程、發(fā)展前景及就業(yè)方向？
培養(yǎng)目標(biāo)與特色：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)建藝術(shù)、科技、人文交叉視閾下視覺(jué)、品牌與社會(huì)一體三面的專業(yè)課程體系，包括品牌形象、游戲設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)、非遺活化、社會(huì)敘事、協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)等課題與課程板塊，通過(guò)AI智媒、數(shù)智娛樂(lè)進(jìn)行設(shè)計(jì)賦能，運(yùn)用品牌形象、場(chǎng)景營(yíng)造、設(shè)計(jì)敘事“講好中國(guó)故事”，通過(guò)“社會(huì)設(shè)計(jì)”解決“真實(shí)問(wèn)題”，培養(yǎng)具有設(shè)計(jì)思維和運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)求解的綜合能力、并具備人工智能與數(shù)字媒體素養(yǎng)的交叉復(fù)合型視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)人才。
主要學(xué)習(xí)課程：基礎(chǔ)必修課（設(shè)計(jì)導(dǎo)論、設(shè)計(jì)與人工智能、藝術(shù)基礎(chǔ)與表達(dá)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與表達(dá)、設(shè)計(jì)思維、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)），專業(yè)必修課（圖形與標(biāo)志、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、攝影+印刷、品牌文化與形象、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)），基礎(chǔ)選修課（開(kāi)源與建模、創(chuàng)意編程、交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)調(diào)研、當(dāng)代藝術(shù)原理），專業(yè)選修課（視覺(jué)系統(tǒng)建構(gòu)、交互繪本設(shè)計(jì)、獨(dú)立游戲設(shè)計(jì)、生活與健康設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、文旅設(shè)計(jì)、智能設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、主題整合設(shè)計(jì)、協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)、策展實(shí)踐等）。具體以當(dāng)年培養(yǎng)方案為準(zhǔn)。
發(fā)展前景及就業(yè)方向：視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)與上海市閔行區(qū)、徐匯區(qū)展開(kāi)校區(qū)合作，服務(wù)社區(qū)；深入云貴皖疆等省，設(shè)計(jì)賦能非遺傳承；與騰訊、阿里、蘋果、特斯拉、迪士尼等企業(yè)展開(kāi)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。每屆畢業(yè)生深造率在50%以上，赴國(guó)內(nèi)外頂尖高校如皇家藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、耶魯大學(xué)、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院、米蘭理工大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等繼續(xù)深造。畢業(yè)生可從事廣告設(shè)計(jì)、品牌策劃、企業(yè)形象、新媒體、互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、文創(chuàng)文旅、游戲娛樂(lè)等行業(yè)的策劃、設(shè)計(jì)與管理。就業(yè)去向主要為百度、阿里、騰訊、網(wǎng)易、字節(jié)跳動(dòng)、微軟等高端創(chuàng)新需求的國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，以及政府機(jī)關(guān)的戰(zhàn)略、管理與設(shè)計(jì)研發(fā)部門。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與特色、主要學(xué)習(xí)課程、發(fā)展前景及就業(yè)方向？
培養(yǎng)目標(biāo)與特色：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)聚焦“未來(lái)人居設(shè)計(jì)”的復(fù)雜性、前瞻性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域工作和跨文化比較研究，系統(tǒng)性地開(kāi)展多尺度、多層次人居環(huán)境的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與城鄉(xiāng)治理。以面向未來(lái)的設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)力、新興科技的研究融合力、全過(guò)程決策的領(lǐng)導(dǎo)管理力為重點(diǎn)，培養(yǎng)具有國(guó)際性視野、創(chuàng)新性思維、綜合性素質(zhì)的設(shè)計(jì)大師和藝術(shù)大家，以及具有系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維、卓越領(lǐng)導(dǎo)力和綜合決策力的業(yè)界領(lǐng)袖和管理英才。專業(yè)響應(yīng)國(guó)家發(fā)展需求，匯聚兩個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)“建筑學(xué)+風(fēng)景園林”的高質(zhì)量教學(xué)資源及校內(nèi)外高水平師資團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建與國(guó)際接軌的本碩博貫通教學(xué)體系。課程以人文素養(yǎng)培養(yǎng)和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練為核心，圍繞跨界人居實(shí)踐、城鄉(xiāng)行業(yè)管理、環(huán)境人類健康三條主線，強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)+人工智能”“藝術(shù)+先進(jìn)技術(shù)”的融合創(chuàng)新，形成從人因設(shè)計(jì)到生態(tài)設(shè)計(jì)、從生成式設(shè)計(jì)到智慧建造、從城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施到國(guó)土空間數(shù)字管控的知識(shí)構(gòu)架、課程板塊與創(chuàng)新課題。以理論方法支撐設(shè)計(jì)教學(xué)，以因材施教引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域工作和跨文化研究，系統(tǒng)性地開(kāi)展多尺度人居環(huán)境的創(chuàng)新規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
主要學(xué)習(xí)課程：設(shè)計(jì)平臺(tái)必修課（設(shè)計(jì)導(dǎo)論、設(shè)計(jì)與人工智能、藝術(shù)基礎(chǔ)與表達(dá)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與表達(dá)、人居環(huán)境系統(tǒng)科學(xué)、設(shè)計(jì)思維、人居設(shè)計(jì)初步、人居環(huán)境規(guī)劃原理、人居環(huán)境設(shè)計(jì)原理、人居環(huán)境系統(tǒng)管理）；人居設(shè)計(jì)板塊選修課（數(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)字設(shè)計(jì)應(yīng)用、數(shù)字設(shè)計(jì)前沿、水文與地形學(xué)、生態(tài)響應(yīng)式設(shè)計(jì)原理）；人居決策板塊選修課（人居環(huán)境分析決策、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)城市研究、智慧人居技術(shù)前沿），以及建筑與城市設(shè)計(jì)方向、景觀與生態(tài)設(shè)計(jì)方向的專業(yè)必修及選修課程（如建筑/建造設(shè)計(jì)原理、低碳健康性能原理、建筑與城市設(shè)計(jì)、親生物性景觀設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村策劃與營(yíng)建、康復(fù)景觀理論與實(shí)踐等）。具體以當(dāng)年培養(yǎng)方案為準(zhǔn)。
發(fā)展前景及就業(yè)方向：上海交通大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合“重交叉、寬口徑”的發(fā)展路徑，重點(diǎn)面向親生物設(shè)計(jì)、城市更新、綠色建筑、鄉(xiāng)村振興、智能建造、智慧城市、可持續(xù)人居環(huán)境、虛實(shí)嵌合應(yīng)用、智慧文旅等新興領(lǐng)域，培養(yǎng)擁有創(chuàng)新思維與國(guó)際視野，融匯AI智能場(chǎng)景設(shè)計(jì)與應(yīng)用、智慧城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、綠色低碳人居、數(shù)字建造與智能提升、建筑文化與遺產(chǎn)保護(hù)、氣候適應(yīng)性規(guī)劃設(shè)計(jì)等綜合知識(shí)，具備統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多尺度人居環(huán)境問(wèn)題的能力的設(shè)計(jì)師、技術(shù)型研究人員、可持續(xù)發(fā)展管理與咨詢顧問(wèn)等。畢業(yè)生可從事可持續(xù)人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)，如建筑設(shè)計(jì)、智慧城市、基于人工智能的場(chǎng)景交互設(shè)計(jì)、國(guó)家公園、美麗鄉(xiāng)村、低碳生態(tài)環(huán)境建設(shè)等，以及相應(yīng)的建設(shè)與管理；也可從事未來(lái)可持續(xù)環(huán)境的評(píng)估與治理研究。專業(yè)特點(diǎn)決定了學(xué)生綜合素養(yǎng)好、創(chuàng)新思維活躍、發(fā)展后勁足，可借助選調(diào)生通道進(jìn)入相關(guān)行業(yè)管理和行政部門。每年有50%以上的畢業(yè)生赴哈佛大學(xué)、麻省理工、康奈爾大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)外頂尖高校繼續(xù)深造。
|
 關(guān)于上海交通大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.netislanduk.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |